La inmersión lingüística, es la exposición intensiva a una segunda lengua en el ámbito escolar adaptándola a la convivencia habitual del alumno. El principal objetivo de esta constante exposición es lograr que el alumno se desenvuelva competentemente en ambas lenguas, aprendiendo mucho más rápido y adquiriendo más y mejores destrezas en incluso, otras competencias.
Un año más, nuestro alumnado, en este caso desde 4° a 6° de primaria, han podido disfrutar de una maravillosa jornada de convivencia de dos días, donde a través de su segundo idioma oficial, han realizado multitud de actividades físicas en la naturaleza....
Pronto, los más pequeños vivirán una experiencia similar, adaptada a su etapa vital...
Os dejamos algunos de estos momentos de nuestros mayores 😃 ❤️❤️
EL Programa Más Equidad se concibe como un conjunto de actuaciones dirigidas a potenciar la cultura inclusiva de los centros docentes y a mejorar el grado de adquisición de competencias a través de la mejora de los recursos en el aula y/o de la realización de experiencias innovadoras, activas y experimentales que promuevan el saber hacer del alumnado, partiendo de sus conocimientos y fomentando actitudes como la autonomía, la responsabilidad, el respeto y el trabajo en equipo, bajo los principios de la atención a la diversidad y la igualdad de género.
Los objetivos que se pretenden con este programas son:
1. Promover estrategias y medidas que contribuyan al desarrollo integral del alumnado y a la permanencia del alumnado en el Sistema Educativo.
2. Propiciar la inclusión educativa y social del alumnado mejorando la motivación y el clima de convivencia del centro docente.
3. Potenciar el desarrollo integral del alumnado en aspectos tales como el respeto, la igualdad, la autodeterminación, la estimulación cognitiva, la comunicación, las habilidades personales y sociales, la interdependencia y la innovación.
4. Estimular en el alumnado el interés por la educación, adquiriendo estrategias que les permitan la adquisición y mejora de sus competencias a lo largo de toda la vida.
5. Desarrollar actuaciones que favorezcan la aplicación de metodologías activas y participativas que contribuyan al cambio en las prácticas docentes y que fomenten el desarrollo de las competencias clave del alumnado.
6. Impulsar la capacidad motivadora y creativa del profesorado y del alumnado con estrategias innovadoras de éxito.
7. Favorecer la creación de recursos didácticos que puedan ser extrapolables a otros centros docentes y que se conviertan en sostenibles en el tiempo.
8. Mejorar los recursos existentes en el aula específica, que faciliten el proceso de aprendizaje. 9. Mejorar los recursos existentes en los centros docentes, con la finalidad de implementar y llevar a cabo experiencias innovadoras.
10. Favorecer el desarrollo de actuaciones que potencien la interacción del centro con su entorno, con la participación de las familias y otros agentes educativos, para el enriquecimiento en relación con la diversidad de contextos educativos y aprendizajes competenciales.
11. Desarrollar competencias cognitivas, psicológicas y emocionales, que favorezcan la permanencia en el sistema educativo y la prevención del abandono escolar temprano
12. Favorecer el desarrollo de actuaciones que promuevan la investigación e innovación, que promuevan tanto el pensamiento convergente como el divergente.
13. Complementar los Proyectos de Más Equidad a desarrollar por el centro.
La experiencia está siendo maravillosa... Todo el alumnado del centro, está disfrutando y participando de diferentes talleres de plantas aromáticas, alimentación saludable y mindfulness, a lo largo de está semana.
Aquí podéis ver algunos de estos momentos...
Seguiremos compartiendo más momentos como estos..... 💓
Por la iniciativa de los alumnos/as en prácticas del Prácticum II del grado de Educación Primaria, se ha organizado un torneo de fútbol y baloncesto en el centro, con la colaboración de los docentes y el Equipo Directivo.
Dichos torneos tendrán lugar durante el mes de mayo en horario de recreo.
Participan por clases, teniendo cada una un total de dos equipos: baloncesto y fútbol. También se da la oportunidad de participar a modo de árbitro y cuerpo de seguridad.
Para solventar la diferencia de edad entre estos se ha decidido dividir la participación en dos ciclos, siendo estos desde primer curso hasta tercero y desde cuarto a sexto.
Los torneos organizados, se crearon con la idea de promover la actividad física voluntaria en los alumnos/as.
Estos consisten en fútbol y baloncesto, los cuales se realizan en equipo, gracias a esto se promueven valores de cooperación e igualdad, ya que un requisito para participar es la presencia tanto de alumnos como alumnas.
Con la actividad motriz compartida se adquieren valores como la deportividad y la salud social, ya que la organización de los equipos se ha llevado a cabo de forma autónoma por las diferentes clases.
La posibilidad de perder o ganar hace que los alumnos aprendan de esta experiencia cooperativa a convivir con las emociones generadas durante el juego.
Esta siendo una experiencia super motivante y divertida para todos ellos/as...
Os seguiremos informando en el transcurso y clasificación final.
Ayer miércoles 17 de abril a las 19:45 horas, tuvo lugar en el salón de actos de la Facultad deTraducción e Interpretación, el concurso Puente a China 2024, en el que nuestro centro ha sido representado por el alumno Leo Platero Álvarez, el cual hizo un papel excelente dejando en el 3° puesto a nuestro centro.
Demos la enhorabuena a nuestro alumno y nuestro agradecimiento al Programa Confucio y especialmente a nuestro profe Ramón por animar y hacer que nuestro alumnado disfrute y se interese en estos concursos.
Hoy día 2 de abril, hemos dedicado un tiempo a conocer y celebrar todos/as el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
A través de diferentes talleres, cada alumno/a en su respectiva etapa, ha conocido un poco más qué es el autismo y se han podido acercar de alguna manera a la realidad...
Nos gustaría compartir con toda la Comunidad Educativa el Manifiesto por el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024.
#Autismo, cerca de tí
El autismo es una condición invisible.
Muchas veces no sabemos que convivimos con personas autistas, en los colegios o en nuestros centros de trabajo, entre otros.
Pero las personas autistas existen y representan una parte natural y muy imporartante de la diversidad de las personas.
En España, hay alrededor de 470 mil personas autistas.
Por ello, en el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo del año 2024 queremos celebrar que están en nuestras vidas. Las personas autistas tienen mucho que aportar a la sociedad.
Sus experiencias, talentos y capacidades son muy valiosas para todas las personas. Pero también enfrentan grandes desafíos para participar en la sociedad en las mismas condiciones por las barreras que se encuentran en su día a día. Como sociedad, necesitamos comprometernos con la diversidad y la inclusión real. Tenemos que formar parte de la solución a esas barreras.
Hoy en nuestro centro, hemos conseguido avanzar un poquito más y así dando pequeños pasos podremos conseguir grandes logros.
.png)
